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(2024年7月18日中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议通过) 为贯彻落实党的二十大作出的战略部署,二十届中央委员会第三次全体会议研究了进一步全面深化改革、推进中国式现代化问题,作出如下决定。 一、进一步全面深化改革、推进中国式现代化的重大意义和总体要求 (1)进一步全面深化改革的重要性和必要性。改革开放是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。党的十一届三中全会是划时代的,开启了改革开放和社会主义...
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为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神,切实提升学校育人水平,持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”),现提出如下意见。 一、总体要求 1.指导思想。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理,坚决防止侵害群...
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新一轮医药卫生体制改革实施以来,我国基本医疗卫生制度加快健全,人民健康状况和基本医疗卫生服务的公平性可及性持续改善。2021年是中国共产党成立100周年,也是实施“十四五”规划、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一年。深化医改要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,认真落实党中央、国务院决策部署,深入实施健康中国战略,推广三明市医改...
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行者问: 什么是需求侧改革?有人说,需求侧改革是推动市场充分竞争,企业让利于民。 玄微子答: 不是。要搞双循环,内需是内循环的基础。内需就得大家有钱才能消费。 怎么才能让大家变有钱,之前的需求侧是有问题的,一个房子把储蓄都搞没了,还消费什么? 需求侧改革,是让大家别去买房了,省着钱买其他的,这样内需才能增长起来,其他产业才能发展起来。不然钱都被房地产吸走了,内需就是一句空话。也搞不出来双循环。 外...
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义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长,事关国家发展,事关民族未来。为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署,加快推进教育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育,现就深化教育教学改革、全面提高义务教育质量提出如下意见。 一、坚持立德树人,着力培养担当民族复兴大任的时代新人 1.指导思想。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,强化教...
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同志们,朋友们: 1978年12月18日,在中华民族历史上,在中国共产党历史上,在中华人民共和国历史上,都必将是载入史册的重要日子。这一天,我们党召开十一届三中全会,实现新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。 今天,我们在这里隆重集会,回顾改革开放40年的光辉历程,总结改革开放的伟大成就和宝贵经验,动员全党全国各族人民在新时代继续把改革开放推向前进,为...
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这两天,被《我不是药神》这电影刷屏了,本来呢,这部片子在国家启动医疗改革之前的播出,令政事堂倍感欣喜,但是这两天看了几篇电影后对医改的评论文章之后,我却感受到一丝的恐惧之中。 原因无他,最近大量的媒体和自媒体,都将医药矛盾指向了中国对救命医药的高关税、进口药物的高审批周期,解释医药科研重金投入高周期的不容易,建议鼓励医药专利保护,以及支持引入民营医院来竞争。这些建议看起来很美好,但实际上在为背后...
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一、人的运通,物的华章 我们现在的教科书宣扬说,市场是最优的最好的资源配置方式和手段,同时还教导人们说,在市场经济环境中,商品的价格由供需来决定。在供需均衡的情况下市场就会达到最完美的秩序,把天下万物,都能配置到最恰当的位置,人类从此过上了幸福的生活。这是资本主义给人们描绘出来的美丽新世界。 然而,在现实生活中,人们却发现这些理论都是和现实相矛盾的。比如,第一个矛盾是,说市场是最优的资源配置方式...
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海南建省和兴办经济特区是党中央着眼于我国改革开放和社会主义现代化建设全局作出的重大战略决策。2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年,是改革开放40周年,也是海南建省和兴办经济特区30周年。在新的历史条件下,为全面贯彻党的十九大精神和习近平总书记重要批示精神,更进一步凸显我国改革开放40年的重大意义,更进一步彰显党的十八大以来习近平总书记带领全国各族人民全面深化改革开放的重大意义,推动海南成为新时代全面...
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在新的历史起点上深化党和国家机构改革,必须全面贯彻党的十九大精神,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导,适应新时代中国特色社会主义发展要求,坚持稳中求进工作总基调,坚持正确改革方向,坚持以人民为中心,坚持全面依法治...
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