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    平时比较忙,很久没怎么写时局分析,最近发生了很多事,世界局势目前正处在裂变的关口和节点,所以有必要说一说。只说关键的事情和判断,不会写的很长。 先看美国之前在东线亚太战线的结局: 1、在南海的较量,美国败,中国胜。 2、在半岛核危机上的的较量,以美国的退让,中国的全胜而终结。 3、和日韩的关系,美国与日韩日渐疏远,中国与日韩日渐紧密。 4、美国的印太战略也无疾而终...
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    这几天,一个小女孩上学的事,让国学的话题又热了起来。很多同道留言问这个事情。今天我们就来说说国学这个东西。     人们平常把那些不入流下九流的自我粉饰坑蒙拐骗学生的大学,称之为野鸡大学。同样,社会上也有很多打着传统文化旗号,自我粉饰,用一些不入流下九流的东西来坑害学生的教育培训机构,他们自称教的是国学,而实际上,它们只是野鸡国学。     中国的文化,...
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    人与人之间,民族与民族之间,时刻都在发生着竞争,有的人失败,有的人成功。有的成为了强者,有的成为了弱者。什么是强者,什么又是弱者呢?制人者为强者,制于人者为弱者。    或者说,弱者是臣服他人的人,强者是征服他人的人。强者和弱者之间,建立的是一种臣服关系。     表现在民族与民族之间的竞争上,因为要打仗的是男人,保护家园和女人孩子的,用鲜血去开疆拓土的,也...
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    现在很多国内的年轻人,被日本人的大众文化所吸引,认为日本文化是独立于其他文明,是自带动力,自我演化的自成一体的独立文化,甚至是认为日本是现代大众文化的潮流引领者。这是对日本文化最根本的误解。     要对日本进行文化分析,一个首要的问题,就是日本文化是一种不具备自我策源自我驱动,不具备自主动力的次生性文化。     其次,我们对日本进行文化分析,是在当前...
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之前,很多家长留言反映,孩子在家沉迷游戏成瘾,严重的影响了学习和正常生活。也有一些学校的老师反映,学生平时玩游戏成瘾,学习成绩下滑严重,苦恼不已,但是却找不到有效的解决办法。 在这些家长和老师看来,沉迷游戏,就会影响孩子学习,还会导致孩子们的视力下降和智力下降。家长和老师们对游戏已经恨之入骨,视为毒害孩子们的精神鸦片。 玩游戏有害,这一点,在社会上已经形成了广泛的共识。然而,对于怎么理解这些问题...
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2019-01-04 22:22 战略·谋略 ⁄ 共 6757字 暂无评论
鬼谷子的语言和道术,象迷宫一样,用词玄奥,深不可测,象高山一样高,象深渊一样深。过去的几个月,大家一起学习鬼谷子,度过了一段惊心动魄的时间。很多同道反馈说,读鬼谷子的课程,读到后背冒汗。可见内心的震撼程度有多大。 这是一件值得纪念的事情。今天,发一些课程内容节选,纪念一下。也给未参加学习的同道们了解下,我们前面几个月都在忙什么和学什么。 凡决物,必托于疑者。(《鬼谷子·决篇》经文节选) 在上一讲...
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2018-12-29 16:19 战略·谋略 ⁄ 共 5002字 暂无评论
在上一篇文章《为善无近名,为恶无近刑》中,我们讲,人是天地所生,所以合道则吉,背道则凶。很多同道问,既然如此,为何后世的很多贤人君子,恪守大道,却不得善终?反而很多奸恶小人,却能活的很好呢?难道老天爷真的瞎眼了吗?天降刑罚,真的失效了吗? 比如,为什么我们华夏人杰,商鞅,颜回,屈原,韩非子,秦始皇,霍去病和岳飞们,都没有寿终正寝。而超级汉奸秦桧们,却能在当时的社会上,活的如鱼得水呢? 这个问题问...
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我们接着说关于生命的问题。下面有请真理大宗师庄子,和嘉宾惠施出场。 惠施:你上回说,要给我一个真理。这个真理是“为善无近名,为恶无近刑”,可是我一点都听不懂,快和我说说吧,这个真理到底是在说什么。 庄子:在开始今天的课之前,我们先复习一下昨天的课。你来回顾一下,我们昨天都学习了什么内容。 惠施:昨天我听了你的课,回去跟别人讲,人的生命是给天地赋予的,要想活的好,就需要听老天爷的话,生活要合乎天地之理...
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上一篇文章《生死荣辱:中国人的第五课》,讲了生死荣辱的问题。很多同道觉得意犹未尽,关于生死,关于生命,都想了解得更深入些。本文算是对上文的一个补充,不会写的很长,不过要阐述的道理十分重要。 几乎所有的人都想长寿,都想不生病,都希望自己平平安安的过一生。并认为这是所有的事情里面最重要的事。这便是生命管理的问题。为了方便大家的理解,我们把生命管理,和基金管理做类比,来阐明生命管理的道理。 我们先大致...
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一、生 在正本清源系列的上一课《修齐治平:中国人的第四课》中,我们回答了人应该怎样度过自己的一生,这个最基本的人生问题。还有比人生问题更基本也更深层的问题吗?那就是生死问题。本文我们来把生死问题说清楚。 通常很多人认为,生死问题是一个非常难以理解的问题。以至于他们认为,人一辈子,哪怕是用尽自己的一生,参透了生死问题,也是值得的。甚至认为这是人类智慧的最高挑战,谁能弄明白生死问题,谁就能获得最高的...
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