芈月的孩子公子稷聪慧过人，懂事正直。而芈姝的孩子公子荡，从小被惯成一副人人想打的鬼样子。
芈姝身为王后，公子荡身为嫡子。他们却一起，把一手好牌打得稀烂。
这都是这当娘的错啊。
芈姝有几大思维，把自己的孩子害惨了。我想，很多的父母，爱子心切，往往都容易有这样的思维。略道一二，共勉之。
错误思维一：他才四岁，他懂什么？！
珍珠带着四岁的公子荡出去玩耍，久不回宫，被王后责怪。珍珠说：王后知道公子的性子，我喊也喊不回。
芈姝怒道：他才四岁，他懂什么？！
错。
很多家长都觉得，我的孩子还小。他才X岁。他懂什么？其实不对。再小的孩子，也可以和他讲道理。两岁讲的道理，四岁一定懂了。四岁讲的道理，六岁总能知晓。
四岁无礼，随他。六岁蛮横，还小。八岁顶嘴，可恕。到了十岁，他一句话说得你天昏地暗的时候，再想着去塑造孩子的好性格，晚了。
错误思维二：孩子行为暴力，却不引起重视。
公子荡打伤公子通，芈月上门提醒：公子荡戾气太重。
芈姝先是笑：公子通比荡儿大，居然打不赢荡儿，也是笑话。（多少家长犯了这个错！还骄傲起来了？）
后是愠怒：好了好了！我知道了！回来我说说他。转头就对婢女说：荡儿读书快回来了，给他准备的点心好了没？
公子荡越来越暴力，崇尚蛮力，自以为豪，最后居然举鼎把自己砸死了。
真应了那句：多行不义必自毙。
错误思维三：哪边的竹签多，就投哪一边。
秦王问攻韩还是伐蜀，要嬴荡和赢稷去四方馆投注。
芈姝告诉嬴荡：哪边多，投哪边。
芈月告诉赢稷：跟随自己的心走。
芈姝告诉嬴荡——从众。
芈月告诉赢稷——从心。
所以，嬴荡在大事面前缺乏主见，而赢稷，却学会了独立思考，并且，随心而活。
让孩子从众的母亲，会让孩子活成别人。
让孩子从心的母亲，会让孩子活出自己。
错误思维四：把孩子当成比较工具。
芈姝认为，只有让孩子当上太子，才能有活路。
芈姝的思维是：自己的孩子不优秀，怎么办：把别人优秀的孩子干掉。
于是，埋伏杀人蜂杀芈月的孩儿，却不想误伤了自己的孩子公子荡。
真是，又狠，又蠢。
当然，这是在古代。
但现在，拿孩子当比较工具的父母比比皆是。有些父母甚至常言：我这辈子就这样了，你快给老子加把劲儿。
我们要教给孩子的应该是，自己跟自己比，把目光落在自己身上。自己优秀，则无惧。有闲工夫忌惮他人才华，还不如自己努力，脚踏实地。
家长切忌，把孩子的成功，变成自己虚荣的筹码。
我们的生命，和孩子的生命，都是独立的个体。孩子不是我们的附属品。
要把孩子未来的幸福，当成一切的根本。他的心智，善良，性格，能力都是决定他幸福的条件。
错误五：我爱你=你要什么，娘决不说一个“不”字。
公子荡被自己的母亲王后，为谋杀公子稷准备的杀人蜂误伤。王后对着昏迷不醒的儿子自哭自诉。
我以为她会说：只要你肯活过来，争与不争的，娘都不在意了。只要你健健康康地长大，娘就心满意足了。
结果她说的是：荡儿，只要你肯活过来，你要什么，娘决不说一个“不”字。
愚不可及！
都说人在面对，生命逝去的时候，往往才能真正明白，功名利禄，皆为身外之物。
几年之后，嬴荡已经长成一个结实的大胖子，芈姝还在那里：几年前的杀人蜂，把荡儿伤得太重。只怕，还要几年，才能痊愈。
我：……
最后，说说公子荡为何如此不孝？
芈姝对公子荡，饮食起居，精心照料。精心谋划，殚心竭虑。一切都为了公子荡。为了儿子，命都不要。可是，为什么，她的孩子，却从不领情。
顶嘴，从小顶到大。
对母亲不屑：我们商量国家大事，说了你也不懂。
对母亲不耐烦：没事儿我走了。
对母亲不敬：原来母后如此恶人恶语……
这是为什么呢？
因为芈姝，没有教公子荡，要做一个好人。
打侍从的时候，对公子壮呵斥的时候，打伤公子通的时候，芈姝都没有告诉他：对别人要有礼，要当一个好人。
如果他都不善良，你想他孝顺？做梦去吧。
他对别人没有怜悯之心，不会感恩，到最后，对自己的父母，也就那样了。
而芈月一直教给自己的孩子：先要做一个好人，再做一个英雄。
因为要做好人：所以要孝顺，要懂事，要与人为善。与外人都能真诚相待，何况是自己的至亲？
我们太多的教给孩子：保护自己。
太少教给孩子：奉献自己。
孩子其他方面好与不好，首先，得是一个好人。
于是，芈姝这些错误的育儿思维，成功地培养出蛮横无能，又不孝的儿子。
或许，她从未有过“育儿”的思维，只想着把孩子“养大”。
他们母子俩，终于把一手好牌，打得稀烂。
悲剧，就是这样酿成的。
本文作者：青草，转载自微信号“人文历史”
