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1、乐于学习是我们进化出来的本能。探索未知的兴趣，是每一个人天生的本能。最高级的快乐就是理解的愉悦（The noblest pleasure is the joy of understanding.），这是达芬奇说的。 2、对已知的东西，我们很快就会乏味。 3、这就是为什么绝大多数人讨厌看电影的时候，旁边有个人剧透的原因。 4、这也是许多人对电子游戏乐此不疲的原因。因为新上手的电子游戏之中，总有未知的环节，我们总能获得加分。 5、当然，无论是书籍、影...

    全国教育大会10日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加...

各位同学，各位老师，同志们： 今天，有机会同大家一起座谈，感到非常高兴。再过两天，就是五四青年节，也是北大建校120周年校庆日。首先，我代表党中央，向北大全体师生员工和海内外校友，向全国各族青年，向全国青年工作者，致以节日的问候！ 近年来，北大继承光荣传统，坚持社会主义办学方向，立德树人成果丰硕，双一流建设成效显著，服务经济社会发展成绩突出，学校发展思路清晰，办学实力和影响力显著增强，令人欣慰。 ...

一、经典教育的极致是文韬武略，文韬武略的极致是至圣至神 我们现在人，为什么要学习经典呢，有的人说是为了世俗成功，有的人说是为了自我修养，有的人是为了附庸风雅，有的人是为了兴趣爱好，有的人是为了陶冶情操，有的人是为了文化消费和文化消遣，有的人是为了把玩一种叫做国学的奇怪东西。这样学习经典，学习目的都是不够端正的，也都不可能把经典学好。 什么是经典呢？经，指圣人原天道，辅以文字而立教化。只有中国才有...

一、教育减负是给教育私有化开了一道门 减负的真正用意，是为了让学校不好好教，孩子在学校学不好，就只要去校外补课。这样的话，一方面，校外的培训机构，就可以大肆敛财了。另一方面，原本靠学习成绩竞争的事，变成了靠家庭财力来竞争的事，谁有钱上更好的培训班，谁才能考的更好，这就形成了教育军备竞赛。教育减负，等于是给教育私有化开了一道门。 教育机构通过减负的操作，一方面把公家的教育资源，给闲置了出来，像私有...

文章目录 一、道德崩盘，以折磨别人为乐的残忍 二、比贫穷更无法承受的人心险恶，道德贫困远比物质贫困更可怕 一、道德崩盘，以折磨别人为乐的残忍 在一起极其恶劣的虐童事件爆发后，愤怒的家长们，围住当事幼儿园的老师纷纷责问，是不是我们家的孩子调皮，不听话，你才打他的？那个虐童的当事老师说：不是的，我只是忍不住想打他们。 这是什么？这是以折磨人为乐。以折...

“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段。为加快推进教育现代化，依据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》），制定本规划。 一、以新理念引领教育现代化 （一）发展环境。 “十二五”时期特别是党的十八大以来，按照党中央、国务院决策部署，我国教育改革发展取得了显著成就，社会主义核心价值观教育深入推进，立德树人...

长期以来，国际社会总是把中国的民族主义和其外交政策联系起来，认为中国外交政策是受民族主义所驱动。这方面的文献也越来越多，给人的印象好像是中国人有多么排外、多么厌恶西方或者其他国家。在亚洲，日本更是把中日关系的恶化，归之于上世纪90年代中国政府所推行的爱国主义教育运动。 的确，受1989年天安门事件的影响，中国政府推行了持久的爱国主义教育运动，以确立年轻一代的国家认同。当时领导人的判断是，年轻人之所以推...

党中央、国务院历来高度重视中西部地区教育发展。进入新世纪以来，国家通过实施西部地区“两基”攻坚计划、深化农村义务教育经费保障机制改革、营养改善计划、校舍安全工程、农村薄弱学校基本办学条件改善计划、农村教师特岗计划、对口支援、定向招生等重大举措，推动中西部教育迈上了新台阶。但由于自然、历史、社会等多方面原因，中西部经济社会发展相对滞后，教育基础差，保障能力弱，特别是农村、边远、贫困、民族地区优秀教...

建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院作出的重大战略决策，对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础，具有十分重要的意义。多年来，通过实施“211工程”、“985工程”以及“优势学科创新平台”和“特色重点学科项目”等重点建设，一批重点高校和重点学科建设取得重大进展，带动了我国高等教育整体水平的提升，为经济社会持续健康发展作出了重要贡献。同时，重点建设也存在身份固化、竞争缺失、重复交...