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工业革命:世界工业化三百周年回眸(十)

2013-03-23 08:10 历史·地理 ⁄ 共 4823字 ⁄ 字号 暂无评论

世界工业化的巨轮已经拔锚起航

——它带给人类的,有惊天变革,有深重苦难,有无尽杀戮,还有无尽的梦想、荣耀、财富与屈辱。

这是强者的天堂,这是弱者的地狱。

这是最好的时代,这是最坏的时代。

天堂,建在地狱之上。

    1867年(清同治6年),马克思的《资本论》第一卷正式出版,书中系统性地阐述了价值形式、商品及交换过程等问题,用数学方法论证了资本的产生过程。当原始资本主义制度下,工业资本家对工人进行残酷压榨时,马克思主义在世界各国广泛流传,成为工人阶级反抗资产阶级势力的强大思想武器。也推动西方资本主义国家,不断对资本主义进行改造。

》》》工业革命:世界工业化三百周年回眸(九)

    1868年(清同治7年),日本戊辰战争中萨摩藩和长州藩的武士(Felice Beato拍摄)。1867年1月,37岁的孝明天皇暴毙,15岁的皇太子睦仁继位,倒幕势力趁机结盟举兵,企图推翻德川幕府。11月8日,睦仁下达讨幕密敕。9日幕府将军德川庆喜奏请“奉还大政”。1868年(戊辰年)1月3日,睦仁在倒幕派支持下,发动宫廷政变,发布《 王政复古大号令》,废除幕府 ,令德川庆喜“辞官纳地”。德川庆喜在大阪宣布“王政复古大号令”为非法,战争就此爆发。1月27日,以萨摩、长州两藩为主力的天皇军5000人,在京都打败1.5万幕府军,德川庆喜败走江户。天皇军继续东进,和平接收江户城,软禁德川庆喜。1868年8月,睦仁将江户改名为东京。10月12日在京都举行即位典礼,10月23日宣布改元明治。明治维新就此拉开序幕。一个新生的日本帝国,出现在亚洲东部。在中日近代工业化竞争中,照片里这些手执利刃的武士,成为中国文人官僚集团的对手。自私腐朽、软弱无耻的中国地主官僚集团,最终被果决坚韧、举国一致的日本武士集团彻底打败,赔上了中国百年国运和亿万人头。

    1869年7月(清同治8年),日本东京,明治政府实施奉还版籍政策时,末代水户藩主徳川昭武,将距离东京皇宫北面仅1公里处的小石川私家庭院,赠送给明治政府(该庭院是1666年由流亡日本的明末儒家学者朱舜水设计的中式园林)。1870年3月,兵部省造兵司(负责军工生产),决定将关口大炮制造所迁移至此,建设东京炮兵工厂。开始仿制英国1858式恩菲尔德步枪,并于1871-1875年雇用了比利时技术员菲利普·乔利(Phllipe Jauly),1872年雇用了法国军官乔尔茹·鲁邦大尉和5名下士。1880年,日本军官村田经芳,在法国夏斯波步枪基础上,仿制成功明治十三式村田步枪,在东京炮兵工厂由外国技师指导生产。这是日本第一款自行设计制造的单发后装线膛制式步枪,在中日甲午战争中投入使用,并成为日俄战争的主要步兵枪械。虽然性能不佳,但通过仿制使日军的枪械刺刀生产走上轨道。1905年,东京炮兵工厂研究所所长南部麒次郎,研制成功明治三十八年式步枪,射击精度较好,成为日军主战枪械,至1945年停产,共生产了340万枝。该枪大批装备侵华日军,被中国军队缴获的至少有数十万枝。至1950年抗美援朝时,中国人民志愿军的主要步枪装备,依然是三八大盖。照片为明治17年(1884年)东京炮兵工厂地图,西南角为1950年10月1日成立的日中友好协会。

    1869年(清同治8年),俄罗斯帝国化学家门捷列夫,制作出世界第一张元素周期表,并据此预见了一些当时尚未发现的元素。门捷列夫于1834年出生在俄国西伯利亚秋明州,少年时父亲去世,家境败落。1849年,他的母亲变卖家产,终于将其送入圣彼得堡高等师范学校读物理数学系。第二年他的母亲病逝。1855年门捷列夫以优异成绩毕业,但不幸得了肺结核。读完硕士后,他被选送至德国海德堡大学留学,回国后成为圣彼得堡国立技术大学教授,并获得博士学位。1869年3月,门捷列夫在他题为《元素性质与原子量的关系》的一篇论文中首次提出了元素周期律,发表了第一张元素周期表,列出了67个元素,含4个未发现元素。在随后的几年中,门捷列夫预言的类硼、类铝、类硅等11种未知元素陆续被发现。他的名著、伴随着元素周期律而诞生的《化学原理》,被国际化学界公认为标准著作,前后共出了八版。

    1869年11月17日,总长170公里的埃及苏伊士运河通航,该运河开通后,使欧亚海上航线不用绕经南非好望角,航程缩短8000-10000公里以上,有力推动了欧洲帝国主义国家,对亚洲和非洲的殖民掠夺。该工程历时长达10年,耗资达1860万英镑。自1859年运河开工后,英法殖民者雇佣超过20万名埃及贫民参与开挖运河,期间因饥饿疫病死亡超过12万人。运河开通后,在1870-1930年间,苏伊士运河公司的纯利润高达35亿法郎,大部分为英法两国所攫取。直至1956年,埃及政府才从英国人手里收回苏伊士运河主权。图片为1869年运河通航时,坎塔拉至El-Fedane段的场景版画。

    1871年1月18日(清同治十年),法国凡尔赛宫镜厅,普法战争中大获全胜的普鲁士国王威廉一世,正式加冕为德意志帝国皇帝,宣告德国第一次形成了统一的民族国家。4月颁布《德意志帝国宪法》,实行联邦制和君主立宪制。安东-冯-沃纳(Anton von Werner)油画。实际当时,俾斯麦身上穿的也是黑色制服,但画家为了突出他的光辉形象,愣给他换上一袭白衫——在德国建国时,宰相的作用比皇帝大得多。到2012年,真正的德国历史只有141年。这之前,有的只是普鲁士地区和德意志各城邦的历史。普法战争中,法国对普鲁士签订屈辱和约,法国赔款50亿法郎,加上战争损失,总计资金损失达200亿法郎,致使法国经济发展资本投入不足;又割让铁矿蕴藏丰富的阿尔萨斯和洛林,使经济发展所需资源严重缺乏。这些因素导致法国失去了欧洲霸权地位,并在第二次工业革命中落后于德国、美国、英国。德国在战胜法国后,获得了爆发式发展,成为新兴帝国主义国家。

    1871年7月12日(清同治十年),福建船政建造的扬武号木壳巡洋舰开工,1872年4月23日下水,同年12月完工,造价25.4万两银。该舰是中国第一艘自制的近代化巡洋舰。1884年马江海战中被法国军舰击沉。该舰长63米,宽12米,排水量1560吨,马力1130匹,航速12节,船员200名。动力系统进口自英国格拉斯哥工厂。主炮选用了一门威斯窝斯150磅(口径190mm,炮重7.5吨)前装六角膛炮,是船政开始自造军舰至当时最大口径的火炮。该舰是福建水师的旗舰,也是马尾海校的练习舰,可见水手全员登上帆桁准备收张帆。

    1872年(清同治11年),日本明治维新迈入了第四个年头。在“富国强兵、殖产兴业、文明开化”的方针下,这个贫穷的岛国,武士精英的改革进入了实质性阶段。1869年开始的奉还版籍、废藩置县,将日本全国重整为东京、大阪、京都三府和七十二县,使权力集中于中央,以形成统一的国内市场。为解决财政困难,明治政府发行了4800万两太政官纸币,但兑换流通混乱。1871年伊藤博文等考察美国财政货币制度后,强烈主张采用金本位制。1871年12月,明治政府宣布发行新纸币“日元”,1872年正式颁布《国立银行条例》,并实行金本位制。理顺金融财税体系,为日本工商业发展奠定了基础(中国直至1935年才彻底废除银本位制,比日本晚了63年,其间流失财富数以亿万计)。1873年日本推出“劝业政策”,通过“劝业贷款”等帮助华族和私营业主兴办和发展企业。其中,对三菱公司一家就放款180多万,占对特权阶层贷款总量的60%。1880年11月,明治政府颁布条例,廉价处理国营资产。投资62万日元的长崎造船厂,连同4.4万元的库存,以9.1万元卖给了三菱。投资59万元的兵库造船厂,以1成的价格卖给了川崎。明治政府通过国企私有化和大力扶植官僚财阀企业,使日本国营扶植的基干产业,在私有化后形成三菱、三井、住友、川崎等政商集团,并通过发放巨额补贴、进口优先、减免企业税和出口关税等办法,对其进行扶持,以抵抗实力强大的欧美工业巨头入侵。

    1872年对日本产生重大影响的另一政策,是文部省颁布了《学制》,建立全国学校教育体系。学制把整个日本划分为8个大学区(一年以后改为七个),计划设立8所大学、256所中学、53760所小学。普及国民义务教育,成为文明开化政策的实施手段,务期做到“邑无不学之户,家无不学之人”。《学制》一出,号令天下,日本各地封建时代的“寺子屋”(设在寺院内由僧侣任教的学塾)一概废除,普遍开设西式学堂。且因陋就简,利用一切条件办学,日本儿童普遍从六岁起入学。但因政府拨款不足,百姓不满征收过重的教育税和学费,许多地方发生了捣毁学校事件。1895年甲午战争获胜后,日本从清政府获得2.3亿两白银的巨额战争赔款,有一部分用于教育,在很大程度上提高了日本的基础教育水平。1873年日本小学入学率只有28.1%,1877年达到39%,1879年达到41.2%。以后更迅速上升,1890年达到50%,1894年达到60%,1899年达到70%,1905年达到96%。1919年以后达到99%。日本自明治维新大办小学教育起,用半个世纪时间实现了国民教育的普及,对推动日本工业化进程和国民经济建设起了很大的作用。同时东京帝国大学、京都大学、名古屋大学、早稻田大学、东京工业大学、庆应义塾大学等一大批现代高等学校,对于培养日本工业化精英阶层,起到了巨大作用。

    而在中国,直至1904年,清政府才开始着手推行小学国民教育,起步比日本晚了三十年。由于财政困难,发展极其艰难。民国时期由于战乱频仍,国力衰微,教育发展仅能培养训练少数精英人才。至1949年,中国小学入学率仅有20%,中学入学率不到6%,全国5.5亿人口中,文盲竟然占到80%,农村文盲率超过95%。远不及1873年日本明治维新开始时的水平。几亿文盲对中国发展工业,带来了极大困难。如此中国,岂能不落后?

    【作为对比:普鲁士在1717年(清康熙56年)引入义务教育,1825年实施普遍义务教育,文盲率迅速下降。1822年有140万儿童进入公立小学,到1896年已上升到520万。普鲁士人口的识字率在1800年是60%,到1850年达80%,1860年更达97%。到19世纪末,德国基本上消除了文盲,成为欧美各国中文盲率最低的国家。俄国在1726年建立第一所科学院附属中学,1755年创办莫斯科大学,1786年颁布《国民学校章程》,到1800年已有315所学校,在校生35915人。1802年俄国成立国民教育部,但此后教育发展缓慢。美国第三任总统杰斐逊,在1799年提出了《知识普及法案》。1830年代,美国掀起了普及义务教育的公立学校运动。法国在1802年通过国立中学教育法案,1808年立法确定了法国大学教育制度,1811年教育改革使法国公立中学总数达到100所。英国在1833年提出由政府干预国民公共教育,1839年成立枢密院教育委员会,1880年颁布《初等教育法》,对5-10岁儿童实行强迫义务教育。发达的国民普及教育及精英高等教育体系,培养出来的科学、工程、经营、管理、艺术、政治、军事人才,是欧美国家强大的根源。】

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    自1712年蒸汽机出现,至1872年,世界近代工业化经过第一次工业革命,长达160年的演进,已经迅速分裂繁殖出钢铁、化工、采矿、机械、钟表、造船、纺织、建材、铁路、石油、印刷、造纸、化肥、军火等庞大的细分门类。虽然技术还比较原始,但在市场需求和资本的推动下,已经迈入了技术上升循环。在此过程中,英国、法国、德国、美国、瑞士、荷兰、意大利等欧美国家,在技术溢出的过程中,相继启动了工业化进程。而在世界的东方,饱受西方海洋国家侵略的中国、日本、俄国,也在蹒跚学步中,开始了各自的工业化进程。

 

来源专题世界工业化300年

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